孩子们学糖艺，光看图谱不够，得摸摸真正的工具，感受下老手艺的温度。

那把竹刀是我十岁时爷爷给我的，铜糖勺熬了几十年糖，手札里记着爷爷做糖艺的事，或许孩子们会喜欢。”

温如霜的回复很快就来了，还附带了个感动的表情：“青灯老师，太感谢您了！

我们明天就安排专人送过去，还会在工坊里设个‘老工具展示角’，把每样工具的故事写在卡片上，让孩子们知道这些工具背后的传承。”

第二天上午，青灯接到了竹阿婆的电话。

电话里，竹阿婆的声音带着笑意：“青灯啊，老工具收到啦！

孩子们围着看了半天，小阿妹抱着铜糖勺，说要跟您爷爷学熬糖；虎头拿着竹刀，非要给我编竹篮，说要做糖龙的骨架。”

顿了顿，竹阿婆又说：“我把您手札里的故事念给孩子们听了，他们听得可认真了。

虎头说，以后要把自己做糖艺的事也记下来，传给以后的小朋友。

你爷爷要是知道，肯定高兴。”

青灯靠在藤椅上，听着电话里孩子们的笑声，心里像喝了热糖水一样暖。

他抬头看向窗外，巷口的桂树开得正盛，阳光透过树叶洒下来，落在桌上的《民间糖艺图谱》上。

他翻开图谱，里面夹着孩子们寄来的草稿纸，还有温如霜发来的“老工具展示角”

照片——展示角铺着蓝布，竹刀、铜糖勺、手札摆在上面，旁边的卡片上写着“竹刀：青灯爷爷十岁时，爷爷为他做的，用来削竹篾编糖龙骨架”

。

书页间的铅笔痕已经淡了，爷爷的红笔批注也有些模糊，但孩子们的草稿纸、老工具的故事、社群里的留言，像新的墨痕，让这本旧书有了新的重量。

青灯忽然明白，爷爷当年说“别让它烂在手里”

，不是让他把书锁在箱子里，而是让他把书里的故事、手艺里的温度，传给更多人。

传承从来不是守住旧物，而是让旧物里的故事，在新的人心里，慢慢长出新的希望。

就像孩子们熬的糖珠，虽然不完美，却透着甜；就像老工具上的痕迹，虽然旧了，却藏着温度；就像这本旧图谱，虽然泛黄了，却因为新的墨痕，有了新的生命。

青灯拿起钢笔，在图谱的空白页上写下：“2024年秋，竹溪村的孩子们学做朝阳纹，寄来糖珠与草稿；老工具捐给工坊，孩子们说要传承手艺。

爷爷，您看，这手艺没断。”

写完，他把书轻轻合上，放在窗台上。

风又吹了进来，带着桂花香，也吹动了书页，发出轻轻的“哗啦”

声，像爷爷在笑着说“好，好啊”

。