至此，舆论风向悄然逆转。

越来越多的人开始意识到，那些高喊“守护道统”

的人，往往正是最想维持特权的人；而那个被骂作“暴君”

的皇帝，却让他们的孩子第一次有了读书的机会。

春去秋来，又是一年。

崇文馆第二批毕业生即将出仕。

这一次，人数达到一百五十人，其中包括十二名女子，三人出身夷狄部落。

他们在毕业典礼上集体宣誓：“愿以所学，服务黎民，不负国家栽培，不辱圣贤教诲。”

皇帝亲临观礼，站在高台之上，目光扫过一张张年轻而坚定的脸庞，轻声道：“朕烧了衍圣公的骨头，不是为了亵渎孔子，是为了告诉世人??

**圣人不死于坟茔，而生于人心；道统不藏于家庙，而在千万百姓的日用常行之中。

**”

台下，掌声如潮。

而在遥远的甘肃边境，一名识字教员正在教牧童写字。

孩子用树枝在地上歪歪扭扭写下“水”

字，抬头问：“先生，为啥要学这个？”

教员指着干涸的河床：“因为你将来要做渠长，要学会算水量，修堤坝，让你村子不再挨渴。”

孩子点点头，继续写。

夕阳西下，金色余晖洒满大地，仿佛为这片古老的土地镀上了一层新的希望。