所以说一个健全的世界观对于孩子们来说是非常重要的，然而课本和教室的局限性决定了孩子们不可能在简单的教育过程中就得到健全的世界观，他们很有可能需要在工作之后，重新建立自己对这个世界的认知，这也导致了他们在毕业之后会感到对人生的茫然。

没有一个健全的世界观，其实对于人生观的建立影响也很大，因为孩子们不知道社会需要一个什么样的人，也不知道自己能够在社会上扮演什么样的角色，这当中最简单的一个例子。

就是不知道什么样的工作适合自己。

而苏宁在这里所采取的教学方式，则尽可能的避免了这种弊端。

孩子们从蒙学时代开始，就可以了解到这个世界的很多方面，尤其是苏宁带给这个世界的变化。

说起来，苏宁带给这个世界的新技术都需要尽早的为人所熟知。

孩子们恰恰是他们最好的宣传途径。

新奇的事物总会通过他们天真无邪的语言传播到他们父母的耳朵当中去，而且这群孩子们在将来也很可能会成为公司的员工。

像这样自幼就在公司文化当中浸泡而长大的员工，无论是哪家公司都会作为肱骨来培养。

祝您唯一需要担心的是，各个分公司会不会因为抢夺员工而大打出手。

虽然距离孩子们长大成人还有十多年，但是东汉末年可没有禁止使用童工的规定，很多人都会选择让这些孩子们做一些力所能及的劳动，哪怕是付出一定的经营成本也在所不惜。

左伯和伊尹显然就是这样的人。

孩子们才刚刚安排妥帖，这两个家伙就已经贼头贼脑的摸索过来，他们一个刚从长期旅行的劳顿之中缓过劲来，另一个则是为了今天的行动而蓄谋已久。

一场激烈的争吵在所难免。

而这场争吵带给众人，尤其是董卓的，是更加令他们怦然心动的东西。