可没想到，竟是会率先抵达美术教室。

如此“劳动积极”

的表现，让美术课老师有些犹豫。

一方面，这孩子在听到自己要求的时候，第一时间挺身而出，理应值得赞扬。

另一方面，他这种擅自莽撞的行为，并没有依循规章制度，不给予一些惩罚，日后有更多人效仿怎么办。

美术老师，视线从秦奋身上扫视一圈，视线落在散落一地的素描纸上，心中顿时有了主意。

“秦同学这地上的素描作业，正是你们高一七班的过往成绩，正好你现在可以收拾下，把这些素描纸搬到我的办公室。

毕竟等这一学期结束的时候，你们每个人的综合评定分要从过往作业中提取相应的参数。”

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