“欢迎回家。”他说。

第二天清晨，全球十三所高武学院同步宣布：

自今日起，取消“破坏力测评”作为唯一晋升标准。新增三大考核项目??“共情指数”、“叙事影响力”、“信任建立速度”。所有学员必须完成至少一次公众演讲、一封公开书信、一场跨种族对话训练。

舆论哗然。

保守派怒斥这是“软弱教育”，称其必将导致人类在星际竞争中被淘汰。军方高层召开紧急会议，讨论是否应干预教学改革。

然而，就在争议最激烈之时，一则新闻震惊世界：

位于金牛座的远征舰队，在遭遇未知敌对文明围攻的情况下，竟未开一枪，而是通过量子广播播放了一整部《守门人日记》改编的音频剧。结果，对方舰队集体停火，指挥官发来信息：“我们也有母亲，也曾失去过家园。”

这场“无血胜利”迅速传遍星际网络。

越来越多的前线战士开始携带“情感共鸣模块”出征，用故事代替武器，用理解化解仇恨。一些极端组织原本誓死抵抗，可在听了难民儿童讲述战争经历后，主动放下武器，请求加入重建工作。

三个月后，联合国高武理事会正式通过《情感武道宪章》。

第一条写道：“真正的强者，不在于能摧毁多少，而在于能让多少人感受到被理解、被记住、被爱。”

林昭被任命为首席叙事导师，负责培训新一代“故事战士”。

这些人不上战场，却能瓦解敌意；不修杀招，却能拯救文明。他们的武器是真诚，铠甲是同理心，绝技是让对手在听完一段往事之后，忍不住说出“对不起”。

某日深夜，林昭独自回到办公室。

桌上教案本依旧摊开着，那行“微光之所以重要，是因为它曾照亮过黑暗”依然清晰。而下方，新浮现了一段字迹，这次是苏璃的笔迹：

> “谢谢你，让我也成为了一束光。”

他笑了笑，提起星光之笔，在旁边补了一句：

> “是你教会我，光从不需要征服黑暗，它只需要存在就够了。”

窗外，城市灯火通明。

某个街角，一个小女孩正拉着爷爷的手，指着天空问：“爷爷，为什么星星会闪得像在说话？”

老人蹲下身，轻声回答：“因为有人在讲故事啊。只要你认真听，总有一天，你也能让星星为你闪烁。”

而在遥远的宇宙彼端，一颗刚刚诞生的恒星，忽然迸发出异常的光谱波动。

科学家们分析后发现，那竟然是一段编码信息，内容只有八个字：

**“我还记得，你也一样。”**

林昭不知道这些事。

他只知道，只要还有一个孩子愿意听故事，只要还有一颗心因一句话而颤动，这场跨越维度的觉醒就不会结束。

他合上《守门人日记》，轻声说道：