小车：“明明是开始之后才来的！”

李安：“哈哈，不重要，怎么样两位，当评委的感受如何。”

唐小星：“好玩！”

小车：“好难！”

二孩异口异声。

唐小星：“啊？”

小车直接问：“小星你给苏芷涵打了多少分？”

唐小星：“8.

6。”

李安忽然打断：“等等，是唱那个知否的那个女孩吗？”

唐小星：“是的老师。”

李安心说这分也太低了吧：“你给秦雨薇打了多少分？”

唐小星：“9.

1。”

李安：“原来如此，你们继续。”

那就没问题了，整体控分偏低而已。

小车：“那你给周靖宇打了多少分？”

唐小星：“8.

8。”

小车：“好吧，我犹豫了好久最后给他俩都打了9.

4。”

唐小星：“我更喜欢苏同学的音色。”

小车叹：“我和你的感觉一样，但是我又觉得她俩的实力是一样。”

唐小星：“在我看来音乐毕竟还是主观的。”

小车：“赞同。”

听到这李安明白了，两个孩子的好难和好玩是怎么来的了。

唐小星觉得好玩并不是真的以一种玩的心态来评判，而是敢于去肯定自己听感上更喜欢的音乐。

这是一种赏析的快乐。

而小车觉得好难，其实李安还是比较意外的，他以为小车才是雷厉风行的那个，敢于肯定否定。

现在来看小车在扮演评委这一角色时，心理层面上更把这层身份与实际情况捆绑。

所以才会出现主观感受与客观情况发生矛盾的局面。

这样做评委怎么能不难？

不过话说回来，音乐评委本来就该很难做才是合理的。

他暂且保留看法，再观察观察。

无论怎么说，这次让两个孩子当评委的目的已经初步实现了。

两个孩子都以此获取了真实感受。

突然。

唐小星：“老师您是怎么给他俩打分的呢。”

小车：“同问！”

李安：“我又不是评委，我只关心今天晚上吃什么。”

小车：“切。”

唐小星：“同切！”

李安：“哈哈哈，你俩都不饿吗？”

小车：“饿！”

唐小星：“饿！”

李安：“所以吃点什么呢，你俩赶紧决定，趁我打算请客。”

小车：“二毛麻辣烫？”

唐小星：“我刚要说！”

二孩为默契哈哈大笑的同时，我们的李老师却有些笑不出来了。

他干嘛不直接提议去吃牛肉或者小面，哪怕合格粥也行啊。

又是麻辣烫.

有什么可吃的好吧好吧。

“走走走，二毛麻辣烫，我们打车过去。”

小车：“不同老师，学校后门新开了一家！”

唐小星：“我要吃折耳根！”

小车：“我要吃菠菜！”

唐小星：“老师你最喜欢吃什么，除了豆腐。”

李安：“这话听着这么别扭呢。”

小车：“哈哈哈！”

李安：“我喜欢吃肉！”

唐小星：“我也喜欢吃肉。”

小车：“所以我们就快点咯！”

唐小星快步紧跟，李安紧随其后加快步伐，“喂喂喂，你俩慢点！”

师生三人各点了一份。

李安为了发泄心中的不满，给小米老师拍了一张照片。

片刻。

小米老师发来了一长串的啊啊啊啊啊啊啊！

这下李安可满意了。

开动。

其实吧，这玩意也不难吃。

而且李安还得说这家加盟店的店员有品位，放的歌很符合他的胃口。

吃着吃着小车抬起头，问道：“老师这首歌叫什么名字。”

李安咽下嘴里的豆腐：“遇见，这歌在我小时候很火的。”

小车放下筷子：“好听。”

李安：“那当然，我们那一代可是吃细糠长大的，怎么不吃了？

赶紧吃啊。”

李安不说还好，接着唐小星也放下了筷子。

两个小女生相视一望，嘴角同时扬起。

李安见状笑了笑，别说，这歌还挺适合改合唱的。

“我遇见谁会有怎样的对白”

“我等的人他在多远的未来”

“我听见风来自地铁和人海”

“我排队着拿着——练琴的号码牌”

“哈哈哈哈——”

“老师你改歌词！”

回家的路上，夕阳拉长了师生三人的身影。

晚上两个孩子练琴的时候，李安收到了一条张淼的信息。

张淼：老大，琳琳真的很棒。