“那这张古琴得多少钱？”

“严医生，我后脑勺疼。”

老马问：“为什么他一开始觉得没有担心，抚摸着腿说了一会话，又发现了担心呢？”

严子休看出了他们的担心，心里很温暖：“让你们久等了。”

“是的，里面是一张古琴。

为了这张古琴，我是忙了一天啊。”

严子休心想，今天一天确实没闲着。

“常言说的提心吊胆，是不是指的这个状态？”

老马问道。

“严老师，你这一说还真有。

就是我们家那口子，老是喜欢和朋友喝酒，说了他也不听。

前两天我们刚因为这事生了气。”

“猜对了。”

他没有急着讲原理，而是继续询问：“还有不舒服的没有？”

男医生依言操作，抚摸着腿疼的地方：“你谁都不担心，你谁都不生气。”

“不能往左扭，一扭就疼。”

…… “那你腿疼之前，对男性晚辈，或者经常在你左侧的晚辈，有没有什么气急恨怕和担心的情绪？”

严子休有点讶异：“哎呀，小武你不简单啊。

居然还懂古琴。”

“妙啊！”

老马赶紧做笔记。

和他一样紧着记笔记生怕漏掉的人，也有好多。

“怎么个不舒服呢？”

“严医生，我腰疼，弯不下腰。”

热爱学习的老马第一个举手：“上次讲到七情——喜怒忧思悲恐惊的‘恐’，还有‘惊’没讲。”

听众们纷纷议论开了：“哎，这是怎么回事呢？”

“怎么严医生好像看到了似的？”

…… “严科长，这琴怎么显得这么旧啊？

怎么不买一张新的？”

大厨曹姣姣问。

灯光下，鹤唳清霄显得非常古朴雅静。

曹姣姣笑嘻嘻地说：“严科长，这还没天黑呢，你又做梦了？”

“哈哈，就当是做梦吧。”

严子休和大家说笑惯了，不恼不生气。

…… 接着又有七八个说这不舒服，那不得劲的，都被严子休给推断出来和什么人际关系或者什么事情有关。

伍院长忍不住道：“严医生，这是怎么一回事呢？”

孔子说，不愤不启，不悱不发。

这是教学的一个技巧，在学生非常渴望知道答案的时候，点破窗户纸，能让学生留下极为深刻的印象。

因日常工作量增加，从下月开始，每天一更。

特别情况下加更。

特此说明。