“你把托乎提叫过来，我给他讲讲。”

我检查完作业给托乎提的妈妈说道。

她没有听明白，华雯本来要帮忙的，我制止了她。

“你的巴郎，麦格来。”

我边说这蹩脚的维吾尔族语边指了指地。

我这个及其滑稽的动作和语调可能非常搞笑，周围的人一下就哄笑了起来。

其实我没想做这个效果的，华雯也没忍住，扑哧一下就笑了，接着她们几个越笑越停不住。

但是这个妈妈明白了我的意思，她回去就把孩子叫了过来。

我给这个有些害羞的男孩讲了错误的地方，并看着他改正作业，然后把同义词和反义词给他说了说，看着他写上去，有两个字他不会写，我写到纸上让他照着比划这写。

“我很好笑吗？

你妹刚才那么的笑我。”

我问华雯。

“嗯，好笑！

你蹩脚的话和动作都可笑，意思虽然是差不多，不过他妈妈居然明白了。”

华雯说起来还是带着笑。

“你要真想学维吾尔语，我们都可以教你一些。”

华雯笑完了又对我说。

“李哥，我想给这些孩子通知一下，以后有什么学习上的问题可以直接来问我们，他们的父母大部分辅导不了他们的学习。”

玛依莎询问我。

“可以，这是好事，无论我们谁在店里，都可以辅导他们，他们还可以集中在一起做作业，集中解决问题，而不是一会儿一个的跑来问，万一店里顾客多，耽误营业不说，效果也不好。”

我给玛依莎说道。

我没想到古城里的居民受教育程度也不高，但玛依莎这个想法不错，这和经营店铺没冲突，我是非常赞同的。