他说完便转身离开。

栗知愣在了原地，周围下课的同学走来走去，不断在她的身前身后穿梭着。

她握紧了一下手里的矿泉水。

感受到心里有种密密麻麻针刺般的痛感。

放学前的最后一节课是生物课。

生物老师刚进修回来，学了新课标，深知课本上的枯燥知识难以激发学生兴趣，所以趁着即将来临的小长假，安排了个小组调查，“老师希望在这个调查过程中，你们能够通过自己深入社会，深入人群，搜集、获取、处理资料，不仅回顾到旧知识，还能加深对新知识的理解和记忆，重新构建自己知识结构的作用。”

“最重要的是，在与其他人共同探究中学会做事和做人。”

江朔野看了眼自己旁边空荡荡的位置，身体有些僵硬。

这样是对的，谁靠近他，谁就会不幸。

黑板上，老师已经写下了课题。

【调查人群中遗传的多样性】

接下来便是分组时间了，三到四人一组，避免有学生会落单。

大多数同学基本上都是按照坐的位置来组队的，正好前后左右四个人。

江朔野周围却都是三人组。

有一个女生想向他发出加入邀请，却被同组的其他人给拒绝了。

说如果有他，那其他两个人就一起退出。

老师收到分组名单后，看了一眼，问道：“这上面怎么还有一个同学没分到小组？”

“这边好几个三人组，有没有谁愿意让江朔野同学加入？”

讲台下如同死一般的安静。

似乎每一秒钟都是在对当事人赤裸裸般的羞辱。

没有人愿意，甚至有阴阳怪气的声音响起：“和扫把星一组，还没问对方有什么遗传病，就被揍了吧？”

哄笑声络绎不绝。

“安静！”

生物老师吼道，却也不好强行让江朔野加入哪一组，毕竟他是个民主的老师。

他只能问：“那江朔野你一个人能完成全部的调查吗？

这个课题也算是考试，关乎到你们最后的学期评优......”

不能也只能能。

江朔野正想点头时，蓦地，教室前门响起了一道清脆响亮的声音。

栗知挺直着自己的腰喊道：“报告！

老师对不起，我迟到了。”

生物老师诧异着这张明明是隔壁物化政班级里的尖子生怎么会来这个班级里时。

底下已经有学生向栗知发出邀请了，“学霸美女来我们这组吧，我们只有三个人！”

“不行，栗同学得到我们这组来当组长，我们一定当牛做马配合。”

栗知神情很坚定，看着最后排靠窗的男生，一字一顿道：“老师，我想和江朔野一组。”

被叫到名字的少年缓缓将头抬起，他眼皮都未掀开，嗓音沙哑地说：“不用了。”

“我一个人就行。”