“我不知道，我后来休学了。”

颜俊丈二和尚摸不着头脑。

“手别停下。”

容修淡淡道，同时又换了个调。

颜俊一脸懵逼，这次没有再问“调”

的问题，任何问题也不要问，因为他察觉到，只要是问容修问题，对方就会用另一个问题打岔。

音乐教室里一片闹哄哄的弹奏中，容修却忽然开口了，对大家说：“各位先停下来吧。”

颜俊松了口气，不过，手还没从琴键上拿下来，容修又望向他，“你别听，继续弹。”

“……弹什么？”

“和我一起。”

容修弹奏不停，速度比学生一起弹的时候快了些，“快跟上。”

颜俊手忙脚乱，眼前发花：“可是我得先找到调。”

“为什么？

你小时候玩钢琴的时候，每次都是找到调才弹的？”

容修站了起来，缓缓往他那边走，身高腿长的男人站在钢琴之后，颜俊抬眼看他。

容修垂着眼睑，居高临下地看着他：“不知道调，钢琴就弹不出声音了，你的手指就没有办法动弹了？”

“对不起，我不太明白，我练习的时候，都是要先知道调……”

“那么，你是不是在每次开口说话之前，都要把每一个字、每一处停顿、每一种语气考虑好了，才开口和人讲话？”

“……不是。”

“你回答得很好，那就什么都别想，开始弹吧。”

说完，容修转身往他的电钢前走，又坐了回去。

虽然容老师看上去没笑，但是他的眼光很柔和。

颜俊深吸一口气，仔细听他弹奏的单音，试着跟上他给他和声。

尽了最大的努力，试图找到准确的和弦，但最后他有些心急了，依然没有办法跟上，脸色灰败地停止了弹奏。

“我不行。”

他咕哝着。

“为什么觉得不行？”

容修弹奏不停，嗓音柔和地问，“没有告诉你曲子的‘调’，你就不能演奏音乐？”

“那样会弹错音。”

颜俊说。

“那又怎么样？”

容修唇角带着笑意 ，“不管是什么调，一个音错误了，说明你离正确的那个，只差半个音。”

“……”

“八十八个键位，这么长的距离，而你，离正确的那个，只差一点点，半个音，一厘米远，这有什么关系？”

容修目不转睛地注视他的眼睛，语速缓慢地说： “如果，该弹黑键时，却不小心弹到了白键上，导致旋律突兀不太好听，就只要试着弹它旁边紧挨着的两个，肯定就是对的，好听的，悦耳的…… 容修说着，停下弹奏，环顾教室里的学生们， “我说过，音乐是我们的伙伴，所以它绝不会刁难过我们，当你以为自己错得离谱时，其实你只差半个音，紧挨着的一点点，所以，不要停下来。”

颜俊想反驳什么，他低头看着电钢键盘，似乎真的是那样。

当自己错的时候，其实，只差半个音，只差一点点。

不要停下来。

容修继续弹奏曲子，这一回，颜俊听出，他弹奏的是c大调《卡农》，学生们都学过的曲子。

“所以说，c大调，大家都知道，正常情况下的规则是，只能弹白键。”

容修一边弹奏一边说，但是，如果我们弹奏一个和弦，一不小心按到黑键了，该怎么办？”

同学们：“弹它旁边的白键！”

“对，当你们弹得难听了，没什么可怕的，你离正确的，只差半个音。”

容修说着，弹了个突兀的小三和弦，又分解和弦，重复敲了敲突兀的那个键，“这个音不对，这种情况怎么办？”

颜俊点了点头：“只差半个音，只差一点点。”

容修的几句话，让他豁然开朗。

曾经被“错误”

压垮的自己，现在仔细想来，也不过是半步的距离。

“那么，再和我一起玩玩吧。”

容修停顿了下，重新弹奏起另一段旋律，没有人听过这首曲子。

连乐队兄弟们也没听过，大家猜想，也许是容修即兴弹奏的，而且只有右手的单音。

他弹奏的速度不快，颜俊什么也没问，学生们也不问，只是试探地跟上容老师的音乐。

“和朋友一起玩的时候，重要的就是一个气氛，彼此理解的心情，所以音乐重要的也是这些，调式不重要，首先要找到一个律动感，用心去感受它，”

容修看着颜俊，边弹边对他说，“找不到调，也别怕错，自然而然，你要用心去听，如果和弦不对，只要稍微往旁边挪一点，就肯定是对的。”

在接下来的十分钟里，大家一起弹奏，这节课容修对大家展示的东西，是非常非常基础的。

“想一想小时候，最初最初的，接触钢琴时的心情。”

容修说。

大家一起试着弹奏一段从来没听过的旋律。

“随着成长和演奏经历，技巧也会越来越成熟，演奏乐曲时，技巧是必需的，但不是演奏中你最该关注的——你明白我的意思吗？”

钢琴声中，容修声音动听： “什么叫好技巧？”

一个问题跑出来，大家踊跃地回答。

比如音乐练习中的各种指法、练习曲。

容修却摇了摇头：“真正的好，在我看来，不论演奏什么乐器，好的技巧，应该是好到‘忘记使用技巧’的地步，自己和听众完全沉浸在音乐里，根本不会有人去注意到底使用了哪些技巧——达到一个真正忘我的境界，才可以心无旁骛地弹奏出好作品。

“这又说到之前的‘语言’问题上了，音乐就像说话，大家想一想，我们在说话的时候，唇齿舌，口腔，喉咙，声带……我们出生之后，用了几年时间学会了说话，现在我们能够流利地说出语言，难道也时时刻刻在注意那些技巧？

“不要过于专注，不要把你的全部注意力都放在怎么去演奏上，”

容修说，“打个比方，就好比走平衡木……嗯，换个接地气一点的，就好比走马路牙，小时候我们经常在很窄的地方走—— “比如花台边沿，马路牙，只有一只脚掌宽度的地方，当我们走在上面，越是全神贯注低着头盯着脚下，越会摇摇晃晃站不稳。

可是，当我们目视着前方，不那么紧张、不那么专注，注意力不那么集中的时候，反而可以把直线走的很好。”

颜俊听到这里，有些想反驳：“您是说，演奏的时候，注意力不应该集中？”

“不，我是说，你的注意力大多时间不应当放在演奏技巧上，而是应该放在音乐上，”

容修说，“整首曲子当中，当你真正的聚精会神专注于技巧上的时候，就是曲子最具有能量的时候，这时候，你可以创造奇迹。”

颜俊眼神一亮：“我可以创造奇迹？”

“是的，你可以，不过，你和大家不一样，要学习的是分散精力。”

容修说，“演奏的时候，你太专注于演奏本身了，过于全神贯注，这是你面临的最大问题。”

“我要学分散精力？”

颜俊不可思议，“我要怎么做呢？”

容修：“我拥有一支乐队，就比较好解决，我建议过我的队员们，演奏的时候，一定要关注身边的队友，用耳朵去聆听别人的旋律，进行最恰到好处的、最默契的配合。

而你，可以看电视，玩一会游戏，或是一边听别的音乐一边弹……”

教室后面传来窃窃私语：“什么？

看电视？！”

弹幕上也一阵哈哈哈哈。

“玩游戏啊？

我爹一巴掌抽过来。”

“一边听别的音乐一边弹是什么意思啊？”

容修敛了笑意，声音正式了一些：“我知道，可能有些家长难以置信，但是，当孩子压力过大，弹奏某小节不停地出错，或许可以试试分散注意力这个方法。”

同学们想起每次弹琴时，越弹不好，家长越强迫自己坐着弹，看电视？

玩游戏？

没门！

“老师，你听别的音乐弹钢琴时，难道不会弹错吗？”